Actividad 1

Mapa conceptual sobre los factores geográficos de Colombia.

Actividad 2

Mapa de Colombia.

Actividad 3

Descripción de Bogotá.

Actividad 4

BOGOTÁ.

lunes, 18 de junio de 2012

Actividad 1

10.
a. ¿Qué es un Blog?Un blog (en español, sin comillas ni cursiva, también bitácora digitalcuaderno de bitácoraciberbitácoraciberdiario, o weblog 1 ) es un sitio web periódicamente actualizado que recopila cronológicamente textos o artículos de uno o varios autores, apareciendo primero el más reciente, donde el autor conserva siempre la libertad de dejar publicado lo que crea pertinente.b. ¿Qué requisito debe existir para crear un blog?
Si bien son requisitos bastante importantes, hay que tener en cuenta que probablemente es imposible adquirirlos todos.

  • Tiempo
  • Tener pasión por un tema
  • Habilidades de escritura
  • Ideas creativas e innovadoras
  • Red de Contactos
  • Paciencia
  • Habilidades para relacionarse
  • Habilidades para comunicarse
  • Recopiladores de información
  • Comodidad con uno mismo

  • Además para iniciar el curso necesitaremos:
    Una cuenta de correo. Si no tenemos crearemos una cuenta gratuita en Gmail.
    “Cuando creemos los Blogs nos mandarán un correo con la contraseña y usuario para poder administrarlo”.
    Gmail destaca como el correo-web más completo; ofrece unos buzones de gran capacidad y un buen número de herramientas para ordenar y gestionar el correo electrónico. Además, está entre los mejores a la hora de combatir los virus y el correo electrónico no deseado (spam), aunque son la excepción: el 70% de del correo basura y el 18% de los mensajes con virus no fueron convenientemente filtrados por los webmail analizados.

    c. ¿Para qué se puede utilizar en educación un Blog?


    Uso educativo en los blogs

    El término web-log lo acuñó Jorn Barger en el 97 para referirse a un diario personal en línea que su autor o autores actualizan constantemente. Más adelante, las dos palabras “Web” y “log”, se comprimieron para formar una sola, “Weblog” y luego, la anterior, se convirtió en una muy corta: “Blog”. En pocas palabras, un blog es un sitio Web que facilita la publicación instantánea de entradas (posts) y permite a sus lectores dar retroalimentación al autor en forma de comentarios. Las entradas quedan organizadas cronológicamente iniciando con la más reciente. Un blog requiere poco o ningún conocimiento sobre la codificación HTML y muchos sitios de uso libre (sin costo) permiten crear y alojar blogs. Algunos de los más populares incluyen a: WordPressBloggerLivejournalXanga y Edublogs.


    VENTAJAS EDUCATIVAS

    Los Blogs ofrecen muchas posibilidades de uso en procesos educativos. Por ejemplo, para estimular a los alumnos en: escribir, intercambiar  ideas, trabajar en equipo, diseñar, visualizar de manera instantánea de lo que producen, etc. La creación de Blogs por parte de estudiantes ofrece a los docentes la posibilidad de exigirles realizar procesos de síntesis, ya que al escribir en Internet deben ser puntuales y precisos, en los temas que tratan.
    map

    Los trabajos colaborativos se han venido posicionando como una buena estrategia educativa. Sin embargo, esta metodología tiene el inconveniente de requerir casi siempre la confluencia de los integrantes del grupo en un mismo espacio. Con los Blogs se supera esa dificultad pues ofrecen un espacio virtual, independiente del sitio físico en el que se encuentren, donde pueden combinarse dependiendo de la actividad o proyecto de clase: Blogs generados entre docentes y alumnos y Blogs creados solo por estudiantes. Esto posibilita al docente, actuando de facilitador del aprendizaje, guiar constantemente a los estudiantes. Al respecto, se puede aprovechar otra de las tecnologías asociadas con la Web 2.0: la sindicación de contenidos o RSS.

    blog
    Utilización de RSS en Blogs de docentes y estudiantes



    Los estudiantes pueden incluir en sus Blogs el RSS del Blog del profesor y así actualizarse permanentemente con las últimas entradas publicadas por este. Lo mismo puede hacer el docente con los RSS de los Blogs de sus estudiantes, de manera que tan pronto alguno publique una entrada, pueda accederla desde su Blog. Lo anterior facilita a los docentes, el control y revisión de trabajos asignados a los estudiantes que involucren su publicación en Blogs.

    Para un docente o Institución Educativa, los Blogs pueden convertirse en la  herramienta que permita comunicarse con toda la comunidad educativa, de manera gratuita. Por ejemplo, mantener informados a padres de familia y/o acudientes sobre novedades de los estudiantes o de la institución. Otro uso son los periódicos estudiantiles digitales que pueden publicarse en un Blog, ahorrando costos de impresión y distribución.
    d. ¿Qué es OpenID y para qué sirve en el Blog?

    OpenID es un estándar de identificación digital descentralizado, con el que un usuario puede identificarse en una página web a través de una URL (o un XRI en la versión actual) y puede ser verificado por cualquier servidor que soporte el protocolo.


    En los sitios que soporten OpenID, los usuarios no tienen que crearse una nueva cuenta de usuario para obtener acceso. En su lugar, solo necesitan disponer de un identificador creado en un servidor que verifique OpenID, llamado proveedor de identidad o IdP.

    El proveedor de identidad puede confirmar la identificación OpenID del usuario a un sitio que soporte este sistema.

    Para que sirve: Para hacer comentarios en las entradas de Blogger.


    e. Menciona 2 funciones del Blogger.

    1. Guardar y mostrar información a los demás usuarios.
    2. Proporcionar una web gratuita para la creación de entradas.

    f. ¿En cuántos y en cuáles idiomas está disponible el Blogger actualmente?

    En 45 Idiomas Disponibles:
    Alemán - Italiano
    Bengalí - Japones
    Bulgaro - kamada
    Catalan - Leton
    Checo - Lituano
    Chino (simplificado) - Matayalan
    Chino (Tradicional) - Malayo
    Coreano - Marathi
    Croata - Noruego
    Danes - Noriya
    Eslovaco - Persa
    Esloveno - Polaco
    Español - Portuges (Brasil)
    Filipino - Portuges (Portugal)
    Filandes - Romano
    Francés - Ruso
    Griego - Serbio
    Guajarati - Sueco
    Hebreo - Tailandez
    Hindi - Tamil
    Holandés - Telugo
    Hindonecio - Turco
    Ingles - Ucraniano
    Vietnamita

    g. ¿Qué son y para qué sirven los Gadgets?. Menciona 2 ejemplos

    1.¿Qué es un Gadget?

    Un Gadget es un archivo XML ubicado en Internet. El archivo XML que especifica unGadget contiene instrucciones acerca de cómo procesar y ejecutar dicho gadget.

     Un Gadget es un código que puede ser instalado y ejecutado en cualquier Blog o pagina Web independiente basado en HTML por un usuario final sin necesidad de compilación.

    Se derivan de la idea de reutilizar el código. Otros términos utilizados para describirGadget o Widget : mini aplicaciones, módulo webjit, widget web...etc .

    Gadgets por lo general  siempre se deben usar en HTML, JavaScript, Flash o Adobe.




    Los usuarios finales utilizan principalmente los Gadgets y Widgets para mejorar su experiencia web personal, o la web experiencias de los visitantes a sus sitios o blogs personales.


    El uso de Widgets y Gadgets ha demostrado cada vez más popular, donde los usuarios de los medios sociales son capaces de agregar aplicaciones independientes a los blogs, perfiles y páginas de la comunidad.

    Los desarrolladores de estos reproductores suelen ser los que ofrecen como una forma de contenido patrocinado, lo que puede pagar el costo del desarrollo cuando los mapas del Widget o Gadget de servicios públicos a las necesidades del usuario en un camino donde ambas partes ganan.


    Ejemplos:

    Cursores Animados para tu Blog


    Gadget divertido " El Monstruo Tragacursores"

    Actividad 2

    Actividad 3

    Actividad 4

    BOGOTA EN EL COMIENZO

    Fue fundada el 6 de agoste de 1538, por Jiménez de quesada, la población fue elevada ya a la categoría de 1540 y fue sede del gobierno de la audiencia del nuevo gobierno de granada. Desde el 10 500 a. C., grupos humanos habitaban el altiplano cundiboyacence desarrollando actividades de caza y recolección, de lo que quedan vestigios en el sitio conocido como El abra. Desde el 3500 a. C. ya se registran actividades hortícolas, de alfarería y la domesticación del curí por grupos que aún dependían de la caza y la recolección. En el 500 a. C., ya estaba muy difundido el cultivo del maíz y la papa. Hacia el año 800 de la era actual, los muiscas (pueblo indígena más importante de la familia chibcha habitaban la zona, como resultado de una migración de origen chibcha, sobre cuyos orígenes se han propuesto diferentes teorías, que se había mezclado con la población anterior. El territorio ocupado por la confederación muisca se extendía, en la época de su descubrimiento y de su conquista. En la época colonial los alcaldes fueron Juan de Arévalo y Jerónimo de Lainza; los primeros sacerdotes, el presbítero Juan Verdejo y Vicente de Requesada, fraile agustino, y el primer escribano, Juan Rodríguez de Benavides. El cabildo de Santafé ya había sido establecido en 1539. La plaza mayor fue desde un principio el lugar de congregación tanto del poder civil como del eclesiástico, y epicentro urbano. Era un espacio público donde se realizaban las fiestas y celebraciones santas y en el que también se instalaba el mercado público. Las primeras órdenes religiosas que se instalaron en la ciudad, entre las que se encuentran la de San Francisco y Santo Domingo, lo hicieron en el entorno de la plaza de las Yerbas. El convento de Santo Domingo tuvo una corta permanencia en dicha plaza, puesto que en 1557 se trasladó a la calle Real (actual carrera Séptima), entre las calles Doce y Trece y las carreras Séptima y Octava. Las obras de este convento, que era enorme, se terminaron en 1619, Fue demolido para las celebraciones del cuarto centenario de fundación de Bogotá, y en su lugar se construyó el edificio Murillo Toro. En 1563 los frailes dominicos crearon la primera cátedra de Gramática que hubo en Santafé, y pocos años después la de Filosofía. Fray Juan de Mendoza solicitó licencia para fundar en su convento una universidad pública con todas las concesiones y privilegios de que gozaba la Rea Universidad de San Marcos de Lima, solicitud que fue apoyada por el poder civil.